Is snellezen iets voor u?

Bent u een efficiënte lezer? Welk type lezer bent u?

Dat weet u binnen enkele minuten nadat u deze gratis online snelleestest hebt gedaan. Wilt u uw snelheid in het Engels weten? Doe dan liever deze leessnelheidstest.

U ontvangt uw leessnelheid zodra u uw gestopte lezing hebt beëindigd. Daarna kunt u een begripstest doen met een reeks vragen over de zojuist gelezen tekst.

Instructies

Uw leessnelheid wordt berekend zodra u deze gestopte lezing hebt beëindigd. Doe daarna de begripstest door een reeks vragen over de zojuist gelezen tekst te beantwoorden.

Maak u klaar, klik op de knop Start en begin te lezen. De knop start de klok. Probeer normaal te lezen, zonder u te haasten, om uw huidige niveau te bepalen.

Klik op de knop Stop, zodra u klaar bent. Dat stopt de klok en toont uw snelheid.

Voor een oefening vóór de test klikt u op Start, scrolt u zonder te lezen en klikt u vervolgens op Stop. Voor aangenaam lezen kunt u de weergave aanpassen door de vensterbreedte en de lettergrootte te wijzigen.

Online snelleestest

Het belang van lezen neemt met de ontwikkeling van de nieuwe informatie-economie aanzienlijk toe, want lezen blijft de meest efficiënte menselijke activiteit om informatie in kennis om te zetten.

Weliswaar lezen de best presterende lezers met een snelheid van 1000 woorden per minuut (wpm) of meer, bij een begrip van bijna 85 %, maar zij vormen slechts ongeveer 1 % van de lezers. De gemiddelde lezer bereikt slechts een begrip van rond de 60 % bij een snelheid van 200 wpm. In veel domeinen leidt dagelijkse intensieve training vrij snel tot resultaten die de beste prestaties benaderen. Het is verbazingwekkend dat dit bij het lezen niet het geval is, een activiteit waaraan de meeste lezers dagelijks een tot meerdere uren besteden door actief werkdocumenten, boeken, kranten, computerschermen, folders, etiketten en affiches te lezen. Zo’n trainingsprogramma zou elke lezer normaal gesproken tot een snelheid van bijna 1000 wpm moeten brengen.

De werkelijkheid is helaas ver van deze situatie verwijderd, want de gemiddelde lezer leest vijfmaal langzamer dan de goede lezer. Zijn prestatie is nog zwakker wanneer we de efficiëntie in plaats van de snelheid beschouwen. De leesefficiëntie volgt uit de snelheid, gewogen met de mate van begrip, wat 200 x 60 % oplevert, dus 120 effectieve woorden per minuut (ewpm) voor de gemiddelde lezer, tegenover 1000 x 85 %, dus 850 ewpm voor de besten. De gemiddelde leesefficiëntie is dus zevenmaal lager dan die van de kopgroep.

Als we de prestatie van de gemiddelde lezer naar andere gebieden overbrengen, kunnen we ons een sprinter voorstellen die elke dag van de week gedurende meerdere seizoenen ijverig traint om als beste prestatie de 100 m in een rustige wandelpas af te leggen. We zouden er ook een muzikant in kunnen herkennen die ons ondanks vele jaren dagelijkse oefening verblijdt met het onhandige spel van een beginner. Het is jammer vast te stellen dat de lezers, de meeste vanaf de leeftijd van 12 jaar, hun efficiëntie niet meer merkbaar verbeteren en de vaardigheden die zij zouden kunnen ontwikkelen bij lange na nooit bereiken.

Elke computergebruiker die zich bewust is van de traagheid van zijn typen, is overtuigd van het nut van een typecursus. Zeer zelden echter beseft hij dat een verbetering van zijn begrip en zijn leessnelheid hem duidelijk meer zou opleveren. De vooruitgang van de spraakherkenning zal de virtuositeit op het toetsenbord geleidelijk overbodig maken, want de hoogste typesnelheid komt niet in de buurt van het gemiddelde spreektempo. Anderzijds zal de mondelinge uitdrukking, met een gemiddelde snelheid van 150 wpm, steeds ver onder de vloeiendheid van een goede lezer blijven, om nog maar te zwijgen van de leestechnieken van het overvliegen of zoeken.

Wie zijn lezen wil verbeteren, heeft drie verschillende mogelijkheden. Die met de snelste vooruitgang bestaat er waarschijnlijk in een snelleescursus te volgen bij een goede cursusleider met een beproefde methode. Veel langzame lezers slagen erin onder deze omstandigheden hun leesefficiëntie te verdubbelen, sommigen zelfs te verdrievoudigen, in ongeveer tien uur les, dankzij het gewonnen zelfvertrouwen en zorgvuldig gekozen teksten. Helaas zijn deze snelle en bemoedigende vorderingen zelden goed verankerd en hebben ze de neiging om met de tijd bij gebrek aan oefening te vervagen.

Een snelleesboek is de tweede mogelijkheid. Dit soort boek bevat meestal een uiteenzetting van de leesmechanismen, snelheids- en begripstests en verschillende oefeningen. Ze behandelen ook onderwerpen als concentratie, motivatie, de aanpak van een werk en de techniek van het overvliegen. Het zelfstandig leren met een boek vereist van de lezer een sterke betrokkenheid en een aanzienlijke tijdsinvestering.

Ten slotte is snelleessoftware waarschijnlijk het doeltreffendste middel om prestaties op hoog niveau te behalen. Alleen de computer maakt oefeningen mogelijk waarbij de interactiviteit en de mogelijkheid om de tekst te animeren en het lezen te ritmeren de leesefficiëntie zo aanzienlijk verhogen. Men hoeft alleen maar de eenvoudige uitvoering van deze test te vergelijken met een papieren versie, die tijdmeting, woorden tellen en snelheidsberekening zou vereisen, om overtuigd te raken van het praktische nut van zo’n programma. De vooruitgang die bij het lezen op het scherm wordt geboekt, laat zich meteen overdragen op het lezen op papier; helaas werkt dat andersom niet zo goed. Dankzij een aantrekkelijke en ritmische training voert snelleessoftware de duurzame training in die nodig is om door jaren van ontcijferen verankerde gewoonten te doorbreken. Dat is de taak die boeken of snelleescursussen aan de lezer overlaten.

 

Snelleesresultaten

Noteer of onthoud uw leessnelheid. Beantwoord daarna een reeks vragen over de zojuist gelezen tekst om de begripstest te doen.

Als u denkt dat het onmogelijk is om tegelijkertijd uw snelheid en uw begrip te verbeteren, volstaat het deze snelheidstest te herhalen om uzelf van het tegendeel te overtuigen.